„Înainte de a deveni lider, a avea succes înseamnă a crește. Odată ce devii lider, succesul constă în a-i ajuta pe alții să se dezvolte.” – Jack Welch
”Durează mult? Cât durează?”
„Nu pot sta mult. Am treabă.”
”Putem termin azi mai repede? Că atâtea am de făcut!”
Sunt reacțiile pe care le aud frecvent în primele minute ale întâlnirilor cu liderii proaspăt promovați. Nu neapărat tineri, dar noi în rolul de coordonare. Vin dintr-o zonă de excelență operațională, unde viteza, eficiența și capacitatea de a executa repede și bine au fost indicatori de performanță recompensată prin promovare. Iar acum li se cere ceva complet diferit: să stea. Să observe. Să reflecteze. Să învețe. Să se dezvolte conștient.Și, mai ales, să investească timp. Pentru ei, acest nou tip de „treabă” pare lipsit de valoare imediată. Participarea la instruiri sau conversațiile unu-la-unu cu colegii devin o povară. Nu din lipsă de dorință, ci din lipsă de înțelegere a faptului că, în leadership, timpul nu mai este doar o resursă operațională, ci una relațională și strategică.
Mă întorc în timp, în anii în care mi-am început cariera managerială, acum peste 20 de ani. Era o lume fără podcasturi, fără cursuri online, fără LinkedIn sau cărți disponibile la un click distanță. Învățai din mers, pe propria piele. Uneori, din greșelile altora, dacă aveai norocul să lucrezi lângă cineva care să îți arate – nu neapărat intenționat – cum se face. Mentoratul era mai degrabă „furt de meserie” iar metoda de dezvoltarea profesională era încercare-eroare. Și da, costurile au fost mari, atât personale cât și organizaționale. Atunci, nu știam că învățarea poate fi un proces ghidat, susținut, cu un randament mai mare și cu mult mai puțin consum emoțional.
Astăzi, liderii au acces la resurse incredibile. Dar apare o altă problemă: percepția timpului. Timpul alocat învățării și dezvoltării personale e văzut ca un consum, nu ca o investiție. Iar dezvoltarea altora – un bonus, nu o responsabilitate. Ceea ce lipsește este permisiunea interioară de a investi timp în propria dezvoltare.
Leadershipul conștient, așa cum îl definește Manfred Kets de Vries (2014), presupune ca liderul să-și cunoască valorile, să-și înțeleagă impactul asupra celorlalți și să își asume un parcurs continuu de învățare și reflecție. În această viziune, dezvoltarea personală nu este un act opțional, ci o practică esențială pentru o conducere autentică.
John Maxwell sintetizează această idee prin afirmația:
„Leadershipul se dezvoltă zilnic, nu într-o zi.”
Cu toate acestea, mulți lideri nu își oferă permisiunea de a investi timp în propria evoluție. În culturile organizaționale axate pe urgență și eficiență, învățarea conștientă e percepută adesea ca o pauză nejustificată. Și totuși, cercetările recente arată că este una dintre cele mai rentabile investiții.
Raportul Romania Leadership Landscape (KPMG, 2023) subliniază că organizațiile care alocă resurse strategice pentru dezvoltarea liderilor au șanse semnificativ mai mari de a excela în industrie. Studiul indică faptul că mai puțin de jumătate (45%) dintre organizațiile românești derulează programe de leadership deși majoritatea consideră că aceste programe sunt eficiente. Trecerea de la recunoașterea teoretică a importanței leadershipului la investiții tangibile în coaching, mentoring și formare devine, astfel, o necesitate, coachingul și mentoratul individual fiind cele mai apreciate intervenții. Mai mult, în lipsa sprijinului post-promovare, liderii recent numiți pot deveni vulnerabili la eșec sau chiar la demisie timpurie (The Economic Times, 2023). Sustenabilitatea unei promovări depinde nu doar de competențele anterioare, ci de sistemele de învățare și suport care însoțesc noul rol.
Fleming și Kowalsky (2025) afirmă că dedicarea timpului, efortului și resurselor pentru dezvoltarea profesională a angajaților contribuie direct la succesul nu doar al echipei, ci și al organizației în ansamblu.
Alice, profesionistă cu rezultate excepționale în zona operațională, a fost promovată recent. Inițial, a privit orice formă de training sau dezvoltare personală ca pe o pierdere de timp – o frână în calea eficienței. A acceptat cu reticență un program de dezvoltare pentru lideri.
Primele sesiuni au fost inconfortabile. Se simțea vinovată că nu „produce” nimic concret. Își verifica telefonul des, parcă așteptând permisiunea de a pleca. Dar, treptat, ceva s-a schimbat: întrebările au început să o provoace. Discuțiile au devenit personale. Și, cel mai important, a început să se uite și spre ea însăși – nu doar spre ce are de livrat.
Când Richard, unul dintre colegii din echipă, a greșit din nou, Alice nu a mai reacționat mecanic: „Lasă, fac eu.” De data aceasta, s-a oprit. A întrebat. A ascultat. Și a început să construiască. Iar toate acestea au pornit de la o alegere simplă, dar semnificativă: a investit timp în propria dezvoltare.
Exercițiu de leadership personal:
Ia-ți un moment pentru tine și reflectează:
„Ce îmi dau voie să încerc diferit de acum?”
Răspunsul tău scris poate deveni o ancoră a transformării tale. Începe cu:
„Liderul din mine știe că…”
Lasă această propoziție să te ghideze în fiecare dimineață.
Leadershipul nu e doar despre rezultate. E despre cine devii în timp ce le obții. Despre cum înveți să te înțelegi pe tine pentru a-i putea înțelege pe ceilalți. Și despre curajul de a investi – nu bani, ci timp – în propria devenire.
Care e primul pas mic, dar semnificativ, pe care îl poți face azi pentru dezvoltarea ta ca lider?
Trăiește ca și cum ai muri mâine. Învață ca și cum ai trăi veșnic – Mahatma Gandhi
Note.
John Francis Welch Jr. (19 noiembrie 1935 – 1 martie 2020) a fost business executive, om de afaceri american, inginer chimist și scriitor. A fost președinte și CEO al General Electric (GE) între 1981 și 2001. Când Welch s-a retras de la GE, a primit o sumă de recunoaștere de 417 milioane de dolari, cea mai mare plată de acest tip din istoria mediului de afaceri până la acel moment. În 2006, averea netă a lui Welch a fost estimată la 720 milioane de dolari.
Manfred F.R. Kets de Vries este un cercetător olandez în domeniul managementului, psihanalist, consultant și profesor de dezvoltare a leadershipului și schimbare organizațională la INSEAD. Cercetările sale se concentrează pe leadership și dinamica schimbărilor individuale și organizaționale, explorând interfața dintre teoria managementului, psihanaliză, psihoterapie, psihologie evoluționistă și coaching executiv. A creat o metodă de intervenție de coaching de grup, utilizată în școlile de afaceri și firmele de consultanță. A scris mai mult de 50 de cărți, 400 de articole și capitole de cărți despre leadership, schimbare organizațională și personală.
Bibliografie
Fleming, R. S., & Kowalsky, M. (2025). Coaching and Mentoring Employees. In Realizing Organizational Effectiveness: Achieving Success and Resilience (pp. 99-101). Cham: Springer Nature Switzerland.
Kets de Vries, M. F. R. (2014). Mindful leadership coaching: Journeys into the interior. London: Palgrave Macmillan.
KPMG (2023). Romania Leadership Landscape. Găsit la: https://assets.kpmg.com/content/dam/kpmg/ro/pdf/2023/Romania-Leadership-Landscape_RO.pdf
The Economic Times (2023). Quitting right after promotion? Here’s what you should know. Găsit la: https://economictimes.indiatimes.com/jobs/mid-career/quitting-right-after-promotion-heres-what-you-should-know/articleshow/104613712.cms